Անցնել հիմնական բովանդակությանը

Հայաստանի կրթության ոլորտում երկամյա ազգային ծառայության առաջատար ծրագիր

«Դասավանդի՛ր, Հայաստան»
Մեր մարդիկ
Մեր Ծրագիրը
2050 խոստում
Նորություններ
Գործընկերներ
Հաշվետվություններ
ՆվիրաբերելԴիմել հիմա
Հիմնադիր և խորհուրդՄեր թիմըՈւսուցիչ-առաջնորդներՇրջանավարտ-դեսպաններԴպրոցական գործընկերներ
Ընդհանուր պատկերՈւսուցում և նախապատրաստությունTech4ArmeniaՓոփոխությունների վրա հիմնված ուսուցումԱկադեմիական և մասնագիտական հավաստագրերՄեր աշխատանքը Արցախում
Ազդեցություն
Նորություններ
Գործատու գործընկերներՄեր աջակիցները
Հաշվետվություններ
ՆվիրաբերելԴիմել հիմա
Կապ

Լեզու

Հետևեք մեզ

«Դասավանդի՛ր, Հայաստան»

Հայաստանի կրթության ոլորտում երկամյա ազգային ծառայության առաջատար ծրագիր։

Արագ հղումներ

  • Մեր թիմը
  • Մեր Ծրագիրը
  • 2050 Խոստումը
  • Արցախ
  • Ազդեցություն
  • Նորություններ

Միացեք

  • Դիմել ազգային ծառայությանը
  • Գործատու գործընկերներ
  • Նվիրաբերել
  • Կապ մեզ հետ

Կապ պահեք

Բաժանորդագրվեք՝ ստանալու մեր աշխատանքի և ազդեցության մասին թարմացումներ։

© 2026 «Դասավանդի՛ր, Հայաստան»։ Բոլոր իրավունքները պաշտպանված են։

Հաշվետվություններ և ֆինանսներ•Գաղտնիության քաղաքականություն•Նյութերի օգտագործման կանոններ
Հետ դե­պի նո­րութ­յուն­նե­րը
Teach For Armenia

«ԴԱՍԱՎԱՆԴԻ՛Ր, ՀԱՅԱՍՏԱՆ»-Ը ԵՎ «ԶԱՆԳԱԿ» ՀՐԱՏԱՐԱԿՉՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԻԱՎՈՐՈՒՄ ԵՆ ԻՐԵՆՑ ՋԱՆՔԵՐԸ

#### «ԴԱՍԱՎԱՆԴԻ՛Ր, ՀԱՅԱՍՏԱՆ»-Ը ԵՎ «ԶԱՆԳԱԿ» ՀՐԱՏԱՐԱԿՉՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԻԱՎՈՐՈՒՄ ԵՆ ԻՐԵՆՑ ՋԱՆՔԵՐԸ՝ ԲԱՑԱՀԱՅՏԵԼՈՒ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՄԱՅՆՔՆԵՐԻ ՆԵՐՈՒԺԸ

Հրա­պա­րակ­վել է 22 ապրիլի, 2024 թ.
3 րո­պե ըն­թեր­ցա­նութ­յուն
Loading...
Loading...
Loading...

Կի­սեք այս հոդ­վա­ծով

Կի­սեք:

Եղե՛ք տե­ղե­կաց­ված

Ստա­ցեք վեր­ջին նո­րութ­յուն­նե­րը և թար­մա­ցում­նե­րը Ձեր էլ. Փոս­տում

Հա­րա­կից հոդ­ված­ներ

📰
Teach For Armenia
11 դեկտեմբերի, 2024 թ.
3 րո­պե ըն­թեր­ցա­նութ­յուն

Աջակցությունից մինչև առաջնորդություն

«Դասավանդի՛ր հանուն Հայաստանի» հիմնադրամի Ուսուցիչների առաջնորդության ծրագրի (ՈՒԱԾ) շրջանակներում ընտրվում են համալսարանական շրջանավարտներ և մասնագետներ, որոնք հնարավորություն են ստանում դասավանդել...

📰
Teach For Armenia
11 օգոստոսի, 2024 թ.
3 րո­պե ըն­թեր­ցա­նութ­յուն

Տվյալների դերը կրթության մեջ (Մաս 1)

Հոդվածը ներկայացնում է տվյալների վրա հիմնված որոշումների կարևորությունը հանրակրթության արդյունավետ կազմակերպման և բարելավման համատեքստում «Դասավանդի՛ր, Հայաստան»-ի մոտեցումների...

Հետ դե­պի նո­րութ­յուն­նե­րը

«ԴԱՍԱՎԱՆԴԻ՛Ր, ՀԱՅԱՍՏԱՆ»-Ը ԵՎ «ԶԱՆԳԱԿ» ՀՐԱՏԱՐԱԿՉՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԻԱՎՈՐՈՒՄ ԵՆ ԻՐԵՆՑ ՋԱՆՔԵՐԸ՝ ԲԱՑԱՀԱՅՏԵԼՈՒ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՄԱՅՆՔՆԵՐԻ ՆԵՐՈՒԺԸ

Քանի որ նախաձեռնՀամայնքներում կրթական ոլորտի բարելավմանն ուղղված ակտիվ համագործակցության շրջանակներում **«Դասավանդի՛ր, Հայաստան»** կրթական հիմնադրամը և **«Զանգակ»**հրատարակչությունը միավորեցին իրենց ուժերը՝ խթանելով ընթերցանությունը Աբովյանի թիվ 8, Վաղարշապատի թիվ 1 և Մասիսի թիվ 3 հիմնական դպրոցներում։ ության նպատակն էր աջակցել «Դասավանդի՛ր, Հայաստան»-ի **«Կրթությունն արտակարգ իրավիճակներում»**ծրագիրը, ընտրվեցին այն դպրոցները, որտեղ սովորում են Արցախից բռնի տեղահանված մեծ թվով աշակերտներ:

«Զանգակ» հրատարակչության աջակցությամբ իրականացվող այս նախաձեռնության կարևորագույն նպատակներն են համայնքներում սոցիալական տարբեր շերտերի ինտեգրացիան, աշակերտների շրջանում ընթերցանության խթանումն ու գրքերի քննարկման մշակույթի ձևավորումը: Վերոնշյալ դպրոցներում կազմակերպվեց երեք փուլից բաղկացած հանդիպումների շարք, որտեղ աշակերտներին, ուսուցիչներին և ծնողներին հնարավորություն ընձեռնվեց ծանոթանալու «Զանգակ» հրատարակչության կողմից նվիրաբերված 100 գրքերի ընտրանուն:

Յուրատիպ ձևաչափ ունեցող այս հանդիպումները նպաստում են համայնքի ներգրավմանը և բաց երկխոսությանը գրքերում ներկայացվող ամենատարբեր թեմաների շուրջ. սեր, կարեկցանք, հոգատարություն կենդանիների նկատմամբ և այլն: Բոլոր հանդիպումները փոխկապակցված էին՝ քայլ առ քայլ խորացնելով մասնակիցների կողմից գրականության ըմբռնումը, ներգրավվածությունն ու հետաքրքրվածությունը։ Դե իսկ ամփոփիչ հանդիպմանը եղավ նախապես հանձնարարված գրքի շուրջ թիմային աշխատանք՝ գիրքը լավագույնս ներկայացնելու հնարավորությամբ։

Մեր խորին երախտագիտությունն ենք հայտնում «Զանգակ» հրատարակչությանը ծրագրիը նախաձեռնելու և իրականացնելու համար։ Համատեղելով ընթերցանությունն ու համայնքային ներգրավվածությունը՝ այն ոչ միայն նպաստում է աշակերտների շրջանում ընթերցանության խթանմանը, այլև ամրապնդում է համայնքի հետ իրենց կապը՝ ևս մեկ անգամ ցույց տալով կրթության վերափոխիչ ուժը: