Մեր ազ­դե­ցութ­յու­նը

Ա­վե­լի քան տաս­նամ­յակ։ «Դա­սա­վան­դի՛ր հա­նուն Հա­յաս­տա­նի»-ն կեր­տում է կրթա­կան հա­վա­սա­րութ­յան և ազ­գա­յին վե­րածնն­դին նվիր­ված Ու­սու­ցիչ-ա­ռաջ­նորդ­նե­րի շար­ժում։

30,000+

աշակերտներ ամեն տարի

550+

Շրջանավարտ-դեսպան

10

մարզ

70%

կրթության կամ հանրային ծառայության

Ի­րա­կան ազ­դե­ցութ­յու­նը դժվար է չա­փել

Հա­մայնք­ներ, ո­րոնք կրկին հա­մա­գոր­ծակ­ցում են դպրոց­նե­րի հետ

Ծնող­ներն ի­րենց ե­րե­խա­նե­րի կրթութ­յան հար­ցում դառ­նում են գոր­ծըն­կեր­ներ։ Գյու­ղե­րը հա­մախմբ­վում են ի­րենց դպրոց­նե­րի շուր­ջը որ­պես հույ­սի և հնա­րա­վո­րութ­յուն­նե­րի կենտ­րոն։

Ե­րե­խա­ներ, ով­քեր հա­մար­ձակ­վում են ե­րա­զել ընտ­րութ­յան հնա­րա­վո­րութ­յամբ ա­պա­գա­յի մա­սին

Ա­շա­կերտ­ներ, ով­քեր երբևէ չէին մտա­ծի բարձ­րա­գույն կրթութ­յան մա­սին, այժմ մաս­նա­գի­տա­կան ու­ղի են հար­թում։ Իսկ ե­րա­զանք­նե­րը՝ գո­յատև­ման պայ­քա­րից ան­դին, դառ­նում են վեհ նպա­տակ­ներ

Նվիր­յալ­ներ ո­րոնք ծա­ռա­յել են և ա­ռաջ­նոր­դե­լու են

550-ից ա­վե­լի շրջա­նա­վարտ­ներ, ով­քեր շա­րու­նա­կում են ի­րենց ա­ռա­քե­լութ­յու­նը՝ հզո­րաց­նե­լու Հա­յաս­տա­նը կրթութ­յան և հան­րա­յին ծա­ռա­յութ­յան մի­ջո­ցով:

Ու­սու­ցիչ-ա­ռաջ­նորդ­նե­րի զար­գա­ցում

Մեր եր­կամ­յա ծրա­գի­րը տա­ղան­դա­վոր շրջա­նա­վարտ­նե­րին վե­րա­փո­խում է հմուտ, նպա­տա­կաս­լաց ա­ռաջ­նորդ­նե­րի, ո­րոնց բե­րած ազ­դե­ցութ­յու­նը դա­սա­րա­նից ան­դին է։

Հա­մա­պար­փակ ման­կա­վար­ժա­կան ու­սու­ցում

Ին­տեն­սիվ նա­խա­պատ­րաս­տա­կան փուլ և շա­րու­նա­կա­կան մաս­նա­գի­տա­կան աճ՝ հիմն­ված փոր­ձարկ­ված ու ա­պա­ցուց­ված կրթա­կան մե­թոդ­նե­րի վրա:

Փո­խա­խութ­յան վրա հիմն­ված ու­սում­նա­ռութ­յան մե­թո­դո­լո­գիա

Հե­ղի­նա­կա­յին մո­տե­ցում, որի շնոր­հիվ ա­շա­կերտ­նե­րը ոչ միայն ու­սում­նա­սի­րում են խնդիր­ներն, այլև սո­վո­րում են լու­ծել դրանք հենց ի­րենց հա­մայնք­նե­րում։

Ա­ռաջ­նոր­դութ­յուն ճնշման տակ

Ի­րա­կան փորձ բարդ ի­րա­վի­ճակ­նե­րում, ռե­սուրս­նե­րի սահ­մա­նա­փա­կում­նե­րի և հա­մա­կար­գա­յին մար­տահ­րա­վեր­նե­րի պայ­ման­նե­րում։

Քու­չինգ և մեն­թո­րութ­յուն

Շա­րու­նա­կա­կան ա­ջակ­ցութ­յուն փոր­ձա­ռու ման­կա­վարժ­նե­րից և ա­ռաջ­նոր­դութ­յան քոու­չե­րից։

Եկա դա­սա­վան­դե­լու, բայց ե­րե­խա­ներն ինձ սո­վո­րեց­րե­ցին ծա­ռա­հել։ Գյու­ղում անց­կաց­րած եր­կու տա­րի­նե­րը փո­խա­կեր­պե­ցին Հա­յաս­տա­նի իմ ըն­կա­լու­մը ու իմ ա­ռա­քե­լութ­յու­նը։

ԴՇ
ԴՀՀ շրջա­նա­վարտ, 5-րդ սե­րունդ

Այժմ դպրո­ցի տնօ­րեն

Շրջա­նա­վարտ­նե­րի նե­րազ­դե­ցութ­յու­նը

70%

շրջա­նա­վարտ­նե­րը մնում են կրթութ­յան, հա­սա­րա­կա­կան կամ սո­ցիա­լա­կան նե­րազ­դե­ցութ­յան ո­լորտ­նե­րում

Դպրո­ցի տնօ­րե­նից մինչև ձեռ­նե­րեց ու քա­ղա­քա­կան խորհր­դա­տու. մեր շրջա­նա­վարտ­ներն այ­սօր ա­ռաջ­նոր­դում են ա­մե­նա­տար­բեր ո­լորտ­նե­րում՝ հա­վա­տա­րիմ մնա­լով Հա­յաս­տա­նի հա­մա­կար­գա­յին զար­գաց­ման և հա­մայնք­նե­րի հզո­րաց­ման ի­րենց ա­ռա­քե­լութ­յա­նը

Շրջա­նա­վարտ­նե­րի նե­րազ­դե­ցութ­յու­նը
  • Կրթա­կան ա­ռաջ­նոր­դութ­յուն և դպրո­ցի կա­ռա­վա­րում
  • Կա­ռա­վա­րում և հան­րա­յին քա­ղա­քա­կա­նութ­յուն
  • ՀԿ-ներ և մի­ջազ­գա­յին կազ­մա­կեր­պութ­յուն­ներ
  • Տեխ­նո­լո­գիա, նո­րա­րա­րութ­յուն և ձեռ­նար­կա­տի­րութ­յուն
  • Խորհր­դատ­վութ­յուն, ֆի­նանս­ներ և սո­ցիա­լա­կան ձեռ­նար­կա­տի­րութ­յուն

Ծա­ռա­յութ­յու­նը եր­կու տա­րով չի ա­վարտ­վում․ այն շա­րու­նա­կա­բար բազ­մա­պատկ­վում է։

Նե­րազ­դե­ցութ­յուն, որ դա­սա­րա­նից դուրս է։

Արձագանքները տեսանելի են ամբողջ համակարգում․ դպրոցները դառնում են համայնքային կյանքի հենասյուն, ընտանիքներն ավելի ակտիվ են ներգրավվում կրթության մեջ, իսկ սովորողները սկսում են պատկերացնել ապագա, որը կարող են իրենք ձևավորել։

Նրանք պար­զա­պես չեն վեր­հի­շում ի­րենց ծա­ռա­յութ­յու­նը։
Նրանք կեր­տում են դրա հի­ման վրա։

Դար­ձեք ազ­դե­ցութ­յան մաս

Միա­ցեք այն հա­մայն­քին, որը փո­խում է կրթութ­յու­նը Հա­յաս­տա­նում։

Դի­մել հի­մաՄեր ծրագ­րե­րը